实施中小学“双减”政策及课后服务推进工程,是易县2022年确定的民生实事之一。今年以来,我县各学校在落实教育“双减”政策中,围绕加强规范管理、优化作业设计、提升课堂教学质量、提高课后服务水平,拿出真招实招持续发力,巩固和拓展了“双减”工作成果。为进一步促进工作互学互鉴,易县教育和体育局策划了“双减”校长谈活动。
让我们一起走进本期“双减”工作校长谈之易州九年一贯制学校张汝洁——多彩课后促“双减”。
“双减”政策实施以来,为了提高教育教学质量,促进学生全面发展,易州九年一贯制学校以“1+N+3”(即:依托“1”个场地优势,开拓“N”个课后服务项目,做到“3”个跟进:环境氛围跟进、评比激励跟进、评价奖励跟进)模式,以文明其精神,野蛮其体魄,升华其情感为宗旨,扎实推进课后服务开展,促学生综合素养提升,让“双减”政策真落地、见实效。
一、书香为源,润泽学生心灵
凸显文化气息,让学生在书香中成长,是我校课后服务的基调。
环境引导全员阅读。创设随读环境,让学校图书室的图书走出来,走向各个班级,走向学生触手可及的活动区、走廊、过道。学生自由活动时间,随手从书架上抽取图书,随时随地开始阅读。
活动提升阅读成效。成立读书社团,在老师的分层指导下进行阅读,每年举办读书会,让学生分学段交流读书心得,请家长介绍亲子共读的收获,促进学生多读书、会读书。充分利用假期和课后时间让学生进行课外阅读作为课后服务的延伸,通过“三展一测” (读书笔记展、读书手抄报展、读书心得展,检测课外必读推荐篇目阅读情况)展示学生读书成果。在每年世界读书日到来之际,学校举办读书故事会和演讲比赛。
奖励督促习惯养成。定期评选“书香易州人”“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”,颁发书籍奖状进行奖励,激发学生阅读兴趣,促进阅读习惯的养成。
二、运动为本,强健学生体魄
学校依托九年一贯制的优势,根据不同阶段学生年龄特点,构建具有梯度性、动静结合的课后社团活动。加强体育锻炼,增强学生身体素质是我校课后服务的特色。我校拥有国家二类操场,体育馆内有仿真冰滑冰场,学校与易县武术协会、太极协会、舞蹈协会、轮滑协会等是联谊单位。依托这些资源优势,我们以音体美教师为主,各年级有运动特长的教师协助,校外专业人士指导,结合学生的兴趣爱好,打破班级、年级界限,开设轮滑、形意拳、武术、攀岩、腰鼓、跳绳、啦啦操、呼啦圈、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、韵律操、象棋、书法、绘画、3D打印等36个社团项目。这些社团让每个学生都参与到活动中来,不留一名观众,体现了普及性、普惠性和普遍性,让学生在丰富多彩的校园生活中健康快乐成长。定期举办攀岩、篮球、跳绳比赛,进行诗词考级,诗情画意评比等活动,并请家长参与评价。为学生提供展示特长的舞台,也为家校顺畅沟通提供了平台。
三、药香为媒,根植爱国情怀
以中医药为媒介,让爱国主义情怀融入血脉是我校课后服务的追求。学校依托我县中医药文化底蕴深厚的优势,借助山区大县中草药资源丰富的地理优势,结合劳动实践教育,打造课后服务特色社团--中草药种植社团,将学校养心园、体育馆南侧开辟为中草药种植基地,划分地块分配到年级班级,聘请专业人士或家长义工等为学生指导中草药种植、讲解中草药功效,让学生看一看、摸一摸、尝一尝、画一画、做一做标本,亲身体验草药的种植、栽培、收获,了解草药的生活习性、药用价值和炮制过程。在草药的收获季节,把中草药作为奖品奖励给孩子,由学生带回给家长展示,既肯定了学生的劳动成果,传承了中医文化,又将爱国主义情怀的种子根植到每个孩子心中。
四、制度保障,确保良性循环
作为河北省首批课后服务示范校,为了保障课后服务的持续开展和长远发展,我们学习借鉴省内其他兄弟学校课后服务经验,跟进评价奖励。每到课后服务时段学校领导巡查,督导学生参与情况和老师组织指导情况。建章立制,不断完善学生体质考核和社团评比方案,制定实施阳光体育运动一小时活动管理细则、书香班级评比细则等制度规定。学校定期开展课后服务成果展示,邀请家长代表、社会团体、其他学校观摩指导,过程评价作为课后服务评价和班级评价的一项加分依据。每学期对社团活动进行量化评比,作为课后服务经费发放的依据,同时对获得一、二、三等奖的社团负责教师,在评职晋先中予以加分。让师生始终保持组织参与社团活动的积极性和主动性。
以爱为源,润泽生命;以智为根,因材施教。“双减”还在探索路上,家庭、学校、社会齐抓共管,形成合力,才会掷地有声、落地生根。今后我们将继续坚守初心,让教育回归本真,坚持为党育人、为国育才,为每一个孩子的幸福成长保驾护航!
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